【10月版】特別支援学校の音楽授業：秋の音色を楽しもう！ハロウィン・虫のこえ・バランスボール

10月に行った音楽の授業ネタをご紹介します。『ハロウィンはおおさわぎ』『むしのこえ』『ディズニーメドレー』を使った授業です。本記事を読むと

• 10月の音楽授業ヒントを得られる
• 目標設定の参考になる

これらが得られます。

単元目標例

10月の音楽授業名は「秋の音色を楽しもう」です。

単元目標は以下の通り。

• 虫の鳴き声の音色を聞きながら楽器を鳴らすことができる。
• 虫の鳴き声のリズムをとらえて演奏することができる。

10月の音楽：本時の流れ解説

10月はハロウィンや秋の自然をテーマに、子どもたちが楽しみながら音楽に親しむきっかけを作ります。ハロウィンのワクワク感をみんなで感じ、虫の声を通じて自然とのつながりを実感します。これらの活動を通して、季節感あふれる音楽にしていきましょう！

では、10月の音楽をご提案します。

1. ふれあい遊び『ハロウィンはおおさわぎ』
2. 器楽『むしのこえ』
3. 身体表現『ディズニーメドレー』

ふれあい遊び『ハロウィンはおおさわぎ』

特別支援学校の音楽授業で「ハロウィンはおおさわぎ」を取り入れる際の活動方法と目的をまとめました。ハロウィンの雰囲気を楽しみながら、子どもたちがふれ合いを通して一体感を味わえる内容です。

活動方法

曲の導入と振り付けの確認

• 「ハロウィンはおおさわぎ」の楽曲を流しながら、教員がお化けの手のポーズや簡単な動きを見せます。
• 歌詞に合わせて「ハロウィン、ハロウィン、ハロハロハロウィン」の部分で手をヒラヒラさせるなど、子どもにまねさせやすい動作を伝えます。

触れ合いタイム（こちょこちょ）

• 「いたずらしちゃうぞ君に～」の歌詞が出たら、CDを一時停止し、子どもとこちょこちょ（くすぐり）をして楽しみます。
• 5～10秒程度のくすぐりタイムを設け、子どもが無理のない範囲でふれ合えるよう配慮します。

再び音楽再生＆ダンスタイム

• CDを再度流し、振り付けを一緒に踊りながら曲を最後まで楽しみます。
• 動画がある場合は、子どもと一緒に映像を見ながら踊ると、よりわかりやすく、楽しさが増します。

活動の目的

季節行事（ハロウィン）の雰囲気を楽しむ

「ハロウィンはおおさわぎ」という曲や振り付けを通じて、ハロウィンらしい動きやリズムを体験し、行事への興味・関心を高めます。

身体表現とふれ合いを促進する

• お化けの手のポーズや踊りのまねをすることで、身体を使った表現を楽しみます。
• くすぐり（こちょこちょ）の場面では、友達や教員とのふれ合いを通じて、コミュニケーションや信頼関係を育みます。

器楽『むしのこえ』

「虫のこえ」をテーマにした器楽演奏では、子どもたちのイメージと音のつながりを大切にしながら、季節感や自然への興味を引き出していきます。

準備物

・マゴウタスズ
・トライアングル
・ギロ
・木琴

活動の流れ

虫のイラストを見ながら虫の声を聴く

• コオロギやスズムシなどのイラストを提示し、実際の虫の鳴き声や音源を聴かせます。
• 「この虫はどんな声かな？」と問いかけて、イメージをふくらませます。

楽器の音色を試してみる

• マゴウタスズ、トライアングル、ギロ、木琴を順番に鳴らしてみて、どんな音がするか子どもたちに体験させます。
• 「この楽器は高い音がするね」「ちょっとガリガリした音がするね」など、音の特徴を言葉にして共有します。

虫の声を楽器で表現する

• 一人ずつ前に出て、自分がイメージした虫に合いそうな楽器を選び、音を鳴らしてみます。
• 「コオロギのチロチロにはトライアングルが合うかな？」など、自由に表現できるよう声かけを行います。

活動の目的

虫の声と楽器の音色を結びつける感性を育む

イラストや虫の声をヒントに、マゴウタスズやトライアングル、ギロなどの楽器の音色を自分なりに結びつけることで、音とイメージを組み合わせる力を養います。

自己表現と他者の表現を尊重する態度の育成

一人ずつ前で演奏し、みんなで聴き合うことで、自分の表現に対する自信や仲間への意識を育みます。

季節や自然への関心を深める

秋の虫の声に注目することで、季節や自然に対する興味を高め、学習と日常生活を結びつけるように促します。

身体表現『ディズニーメドレー』

バランスボールとディズニー音楽を組み合わせることで、子どもたちは楽曲の雰囲気を全身で味わいながら、リズム感やバランス感覚を自然に養うことができます。また、曲調の変化に合わせて姿勢や動きを変えることで、心身のリラックスや活動のメリハリを得る機会にもつながります。

使用した楽曲

1. ミッキーマウスマーチ
2. イッツ・ア・スモールワールド
3. 星に願いを

活動方法

1. ミッキーマウスマーチ
   バランスボールに座った状態で、軽く上下にはずみながらリズムを感じます。
   曲が明るくテンポも比較的速いため、はずむ動作を通して楽しさや躍動感を味わいます。
2. イッツ・ア・スモールワールド
   子どもをうつぶせに乗せ、ゆっくり前後に動かしたり、リズムに合わせて少しはずませたりします。
3. 星に願いを
   仰向けになってバランスボールに体をあずけ、ゆっくりと体を揺らしながら、落ち着いた曲調に合わせます。
   最後は曲の雰囲気に合わせて動きを抑え、自然に活動の終わりへつなげます。

活動の目的

身体感覚とリズム感を育む

曲ごとに異なるテンポや拍に合わせて体を動かすことで、子どもたちが自然にリズムを感じ取り、身体感覚を高めます。

バランス能力と運動機能の向上

座ったり仰向け・うつぶせになるなど、さまざまな姿勢でバランスボールを使うことで、体幹やバランス感覚を刺激し、運動機能の発達を促します。

リラックスと安心感の獲得

• バランスボールの弾力や揺れを活かし、子どもが心地よい刺激や安心感を得られるようにします。
• ゆったりとした曲調では落ち着いた気持ちに、はずむ曲調では楽しさを味わうなど、曲によって気分を切り替えやすくなります。

音楽に合わせた表現の楽しさを体感

ディズニーの有名曲を用いることで親しみやすく、曲に合わせて体を動かすこと自体が楽しく、積極的に参加する意欲が湧きやすくなります。