結論 算数障がいとは、暗算や筆算、順番、推論、文章題など算数に関わる全部や一部の能力が極端に苦手な障がいです。電卓の使用を認めたり、日常的に数を意識した言葉かけを行ったり、具体的にイメージできるような模型や絵を交えて学習...

「大きさ比べ」の指導は、抽象的な考え方を必要とするため、教える側としても悩みが多いテーマではないでしょうか。 「どの教材を使えばいいのか」「どうすれば子どもが楽しく学べるのか」と試行錯誤を繰り返している方も多いはずです。...

結論 数の概念は、指で差しながら物を数えることが初期段階です。もし、８ピース以上の絵の構成や大小の理解、見本通りにブロックを積むことができるなら、数の学習に十分な認知が育っています。本記事は以下のお悩みを解消します。 数...

結論 足し算で引っかかった場合、まずはブロックなどを使って実際に操作しながら教えましょう。 足し算の苦手を克服したい ブロックや指を使わないと計算ができない 数概念が育っていない 足し算ができる能力があるのか、確かめる方...