「大きさ比べ」の指導は、抽象的な考え方を必要とするため、教える側としても悩みが多いテーマではないでしょうか。 「どの教材を使えばいいのか」「どうすれば子どもが楽しく学べるのか」と試行錯誤を繰り返している方も多いはずです。...

結論 ペンや鉛筆を正しく持つためには、発達の順序を理解しましょう。握り込む持ち方から親指、人差し指、中指の３点で支えられるようになるまで、２段階の過程があります。本記事は以下のお悩みを解消いたします。 鉛筆を上手に持てな...

結論 文字の指導は、マッチングが基本です。単語を見てその単語が表すイラストを選択できれば、文字の概念を習得していると判断できます。本記事は、以下のお悩みを解消いたします。   文字の指導の仕方が知りたい 文字の...

  結論 インリアルアプローチを実践したことでジェスチャーや発声、獲得している言語で相手に伝えようとする姿勢が増えたという結果があります。本記事は以下のお悩みを解消いたします。 インリアル・アプローチについて知...

結論 相手と自分の共通点がわかると仲良くなるきっかけになります。そのため、共通点を見つけられるようなゲームをすると、クラスの帰属意識が高まります。本記事は、以下のお悩みを解消いたします。 学級の仲があまりよくない 話を聞...

結論 スヌーズレンで謳われているリラックス効果は、科学的な結果が出ていません。しかし、方法によってはストレス低減の効果は見込めるかもしれません。 スヌーズレンについて知りたい スヌーズレンの効果について知りたい 目次1 ...

結論 数の概念は、指で差しながら物を数えることが初期段階です。もし、８ピース以上の絵の構成や大小の理解、見本通りにブロックを積むことができるなら、数の学習に十分な認知が育っています。本記事は以下のお悩みを解消します。 数...

結論 目と手の協応とは、自分の手の動きを目で確認しながら作業を進める力のことです。課題としては、カップ重ねやハンマートイ、ビーズ通しなどで養うことができます。本記事は、以下のお悩みを解消いたします。 目と手の協応について...

個別課題でどのような課題を設定していいのかわからない方 初任者で個別課題の設定イメージができていない方 担当するお子さんに、空間認知機能の苦手さがあると感じている方 大切な物を失くしたときに、物を探すという行為が見られず...